近日，10名離婚案件的當事人齊聚在市第一法院家事審判輔導室，該院民一庭家事合議庭原創的“父母課堂”正式開課。

離婚后的夫妻雙方該如何做父母？離婚后撫養權只能歸一方？離異父母如何減少對抗？近日，10名離婚案件的當事人齊聚在市第一法院家事審判輔導室，該院民一庭家事合議庭原創的“父母課堂”正式開課。據悉，“父母學堂”是市第一法院繼2018年首創“離前一課”后又一新的集中調解模式，將每月開展一次，幫助更多離婚訴爭中的當事人妥善解決孩子撫養問題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長。

現狀

子女撫養爭議成離婚訴訟“癥結”

市第一法院家事合議庭審判長鐘勁松，從事家事審判已有十余年。2015年開始，市第一法院在司法體制改革中首設家事審判單元，鐘勁松帶領團隊在個案攻破的過程中研究總結規律，探索高效化解糾紛模式。2018年3月，該院在家事白皮書的基礎上首創“離前一課”，集中攻克夫妻感情關系判斷及修復難題，取得了很好的實踐效果。

然而，家事糾紛實踐中沖突最激烈的、動輒以生命相威脅、法官最棘手的，還是子女撫養爭議的審理?！艾F行法律對離婚家庭的未成年子女權益的保障較薄弱，父母雙方為直接撫養權的爭奪，可以說到了白熱化程度，這種高沖突、深矛盾的關系，導致其孩子出現了很多心理以及行為的問題，甚至患上抑郁癥、自閉癥等?！辩妱潘烧f。

然而，家事審判實踐發現，離婚案件的當事人基本上不認為孩子的現狀與自己有關?！拔覀冞M入社會可能參與了各種各樣的父母學堂，但沒有一堂課是專門針對離異的家庭講授‘離婚后的夫妻雙方應該怎樣做父母’?！辩妱潘烧f。2019年開始，鐘勁松將子女撫養爭議作為家事審判單元接下來首要攻克的難題，自此萌生了“父母課堂”的想法。

探索

兩年試行醞釀，“父母學堂”正式開課

2019年伊始，市第一法院家事單元定期單元學習會議，分享提煉各法官處理此類案件的經驗和教訓，鐘勁松通過挖掘分析每對離婚當事人爭奪、藏匿、控制、威脅孩子的背后深層的心理及認知根源，對癥下藥，有了“父母課堂”內容的雛形。

2019年5月，在廖某訴吳某離婚訴訟中案中，雙方爭奪孩子阻止探望孩子引發頻繁報警沖突，鐘勁松決定在該案中嘗試“父母課堂”的運用，由雙方以及各方代理人共同參與，心理咨詢師將心理雕塑療法技術引入至“父母課堂”。該課緩和了雙方對孩子誓死力爭的對抗情緒，也讓雙方肆無忌憚的爭奪行為從此停止，最后促成雙方就子女撫養爭議先行調解。

一年多以來，市第一法院家事審判單元不斷通過個案試行及課程改良，最終形成了9月16日集中授課的“父母課堂”內容。首次“父母課堂”參與者有10位，均是2020年家事合議庭審理的離婚案件的當事人或其父母。為了孩子的健康成長，這些當事人重新坐在了一起。

調解

析子女撫養爭議，解離異父母心結

首次開課的“父母課堂”上，心理咨詢師暨市第一法院家事調解員朱洪歧，從兒童心理發展及心理學的角度，呈現未成年人在面臨父母關系沖突下的心理全貌，以及可能發展的行為模式。調解員向離異父母闡明，父母和解是對孩子最大的呵護，建議把孩子排除在夫妻的情緒沖突之外，傳遞對方正面信息。

緊接著，鐘勁松法官從法律的規定及立法精神角度詮釋撫養權的概念、直接撫養權與探望權的關系、介紹市第一法院涉撫養爭議中保障未成年人利益的三大制度等，重點告知離異父母在子女撫養探望中應遵循的規則，調整“離婚后撫養權只能歸一方”的錯誤認知，消除“離婚后無法見到孩子”的顧慮。

“第一部分內容旨在讓聽課的當事人從內心深處對孩子不愿搶、不忍搶，第二部分設置則從法律制度上保障當事人不屑搶、不敢搶，從而從思想根源上杜絕離婚夫妻之間搶奪、藏匿、控制、威脅未成年人的行為?！辩妱潘煞ü俳榻B，從上課效果看，2個小時的課程，10位參與者都認真聽講，全程無人離席，有的做筆記，還有不少人頻頻落淚。

首次“父母課堂”對離異雙方都有很大觸動，其中一名已離婚當事人的父母當即表示，不應該將其在探望孫子期間支出的幾十元醫療費從其應付的撫養費中克扣；一名父親在聽完課后坦言內心的顧慮少了一些，為法院用心為民的服務而感動。

鐘勁松介紹，父母課堂作為“離前一課”后高效化解類案矛盾的集中調解模式，將形成固定機制每月開展一次，幫助更多離婚訴爭中的當事人妥善解決孩子撫養問題，充分保障離異家庭未成年人身心健康成長。